Ը-ի ուղղագրություն (գործնական աշխատանք)

ա/ ակնբախ, ամենաընդունակ, այլընտրանք,առընթեր, գահընկեց, գիրկընդխառն, գործընկեր, գույնզգույն, երկնչել, զուգընթաց, թրխկ, լուսնկա, հյուրընկալ, ձեռնտու, մակընթաց: 

բ/ ակնդետ, ամենաընդունելի, անընդմեջ, գործընթաց, դասընկեր, դյուրըմբռնելի,  երկընտրանք, թըխկ, խոչնդոտ, կորնթարդ, համընթաց, հատընտիր, մերթընդմերթ,  չընկճվել, չրխկոց, վերընձյուղվել: 

գ/ ակնթարթ, ամենաընտիր, անըմբռնելի, անընդունակ, դասընթաց, ինքնսըտինքյան,  համընկնել, ձկնկիթ, մեջընդմեջ, մթնկա, մթնշաղ, նախընտրել, որոտընդոստ, չրխկ,  չըմբռնել, սրընթաց, օրըստօրե: 

դ/ անակնկալ, անընդունելի, արագընթաց, անընտել, առնչվել, դյուրընթեռնելի,  խաղընկեր, խոյընթաց, հետզհետե, մակընթացություն, շրխկալ, չընդդիմանալ, չընկնել,  վերընթաց,քարընկեց, օրնդմեջ:

Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի՛ր հինգ խմբի: 

 
առատ – պտղաբեր, արգավանդ, բերրի, բեղուն, բարեբեր
մեծահռչակ – նշանավոր, հանրածանոթ, հանրաճանաչ, երևելի, անվանի, ականավոր
կեղծավոր – երեսպաշտ, շողոքորթ, երկերեսանի
վիթխարի – խոշոր, մեծ, ահռելի, հսկա, աժդահա
խայտաբղետ – չալպտուրիկ 

Առածները լրացրո՛ւ ընդգծված բառերի հականիշներով:

Չկա չարիք առանց բարիք:

Ջրի բերածը ջուրը կտանի:

Տերովին տերն է պահել, անտերին գայլն է կերել:

Մտնելուց առաջ միտք արա, թե ոնց դուրս կգաս:

Ինչքան գետնի երեսն է, յոթ էնքան գետնի տակն է:

Է, Ե ուղղագրություն (գործնական աշխատանք)

Բաց թողած տեղերում լրացրու Է կամ Ե:

ա/ մանրեսպան, միջօրե, լայնէկրան, երբևիցե, այժմեական, ամենաէական, աներկյուղ, առերևույթ, առէջ, բազկերակ, գետեզր, գոմեշ, դողերոցք, ելևէջ, եղերերգ, երբևեէլեկտրաեռակցել, ինչևիցե, մանրէ, հնէաբան, նախօրե, չեն,չէիր, որևէ, չէինք, ստորերկրյա:

բ/ օրեցօր, երեսուներեք, աներևույթ, էական,  էլեկտրաէներգիա, էջմիածին, ինչևէ, լայնեզր, խուռներամ, ծովեզր, կիսաեփ, հրեշ, մանրէաբան, մեջք, միջօրե, նորեկ, նրբերանգ, ողբերգակ, որևիցէ, չէի, պատնեշ, ջէկ, վերելակ, տիեզերք, ցայգերգ:

գ/ օրըստօրե, աներևակայելի, անէական,աշտե (նիզակ), առերես, առօրեական, բազմերանգ, գրեթե, երբևիցե, երբևէ, որևիցե, որևէ,  ինչևիցե, ինչևէ, երփներանգ, էակ, լայնէկրան, նրբերշիկ, չէր, վայրէջք, վերելք, Վարդգես, վերելք, վերերկրյա, ցերեկ, շքերթ: 

Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված հոմանիշներից ամենահարմարը: 

 Ջուրը շատ պաղ (սառն, ցուրտ, պաղ) էր, ճիշտ օրվա նման: 

Ալեկոծված (սիրտը շուռ եկած, տակն ու վրա եղած, ալեկոծված, հուզված, վրդովված) ծովը ծեծում էր ափերը: 

Ինչո՞ւ ես այդպես անշարժ (աներեր, հաստատուն, անսասան, անշարժ, անդրդվելի, անխախտ) նստել՝ փայտ կուլ տվածի նման: 

Մարդն այնպես արագ (շուտափույթ, արագ, շուտ, հապճեպ) էր քայլում, կարծես կարևոր մի բանից ուշանում էր: 

Փոքրիկը մի քիչ ոտքը կախ գցեց, հետո սիրտ առավ (համարձակվեց, սիրտ առավ, խիզախեց, հանդգնեց) ու մոտ եկավ: 

Ի վերջո այնպիսի մի տաճար կառուցեց (շինեց, կառուցեց, կերտեց), որ բոլորին զարմացրեց իր արվեստով

Մեխանիկական շարժում (նոյ․ 1-5)

  1. Ինչպե՞ս կարելի է որոշել` շարժվո՞ւմ է մարմինը, թե՞ ոչ:

Մեխանիկական շարժումը որոշակի ժամանակահատվածում մարմնի դիրքի փոփոխությունն է այլ մարմինների նկատմամբ։

  1. Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում:

Մեխանիկական շարժումը ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն է ուրիշ մարմինների նկատմամբ:

  1. Ներկայացրե՛ք մեխանիկական շարժման օրինակներ:

Ավտոմեքենայի շարժը, մարդու քայլելը, նավի ընթացքը, հրացանի կրակոցից փամփուշտի շարժվելը և այլն։

  1. Ի՞նչ բանաձևով է որոշվում մարմնի շարժման արագությունը:

V = S : T

  1. Լրացրե՛ք բաց թողնված թվերը.

1 մ/վ = _ կմ/ժ 72 կմ/ժ = _ սմ/վ:

1 մ/վ = 18/5 կմ/ժ
72 կմ/ժ = 2000 սմ/վ

Проект: ,,Книга и ее история

  • Как и при каких обстоятельствах появились первые книги или подобия книг? Как они изначально выглядели?

Было время, когда на нашей земле книг не было вообще. И чтобы запомнить важную информацию, люди делали зарубки на деревьях, на стенах пещер, завязывали узелки на верёвке. Письменности в то время тоже не было, но люди умели рисовать. В своих рисунках они отражали главные события своей жизни. Такими необычными и непохожими на современные книги были первые книжки.

Со временем люди научились использовать глину. Наносить надписи на сырой глине было очень удобно, затем эти таблички обжигали в печи, и они становились лёгкими и прочными. Глиняные книги могли состоять из сотен таких табличек. Хранили их в деревянном ящике.

В Древнем Египте, Риме и Греции книги научились изготавливать из папируса. Для этого стебли тростника разрезали на полосы, вымачивали в воде, а затем склеивали между собой. На папирусе писали деревянной палочкой или кисточкой, а краску изготавливали из угля, смешанного со смолой. Затем папирус наматывали на деревянные или костяные стержни. Получался свиток. Но со временем папирус начинал крошиться или портился от влажности.

И тогда люди изобрели новый материал для письма — пергамент, который изготавливали из кожи животных.

Но такой способ изготовления книг был очень дорогим, поэтому бедные люди не могли им воспользоваться. Они писали на бересте (специально обработанная кора березы). Отсюда и пошло выражение «берестяная грамота».

И лишь в X веке появилась бумага.

Говорят, что первый лист бумаги был изготовлен в Китае. Бумага оказалась удобным материалом для письма, а её изготовление было гораздо проще и к тому же дешевле других методов.

  • Вы знаете как называется самая маленькая и самая большая книги в мире?

Самая большая книга

Согласно данным Книги рекордов Гиннесса, самой большой в мире печатной книгой является «Гигантская визуальная одиссея по королевству Бутан». Размеры её страниц – сто пятьдесят два на двести тринадцать сантиметров. Общий вес этой книги, состоящей из ста двенадцати страниц, равен без малого шестидесяти килограммам. Сегодня создано всего одиннадцать её экземпляров.

Самая маленькая книга

Специалисты из нанолаборатории Университета Симон Фразер (Simon Fraser University) создали самую маленькую в мире книгу. Для того, чтобы что-нибудь в ней прочитать, придется воспользоваться электронным микроскопом.

Ведь размеры этого миниатюрной книжки составляют всего 0,07х0,1 мм. Издание “Teeny Ted from Turnip Town” тоньше, чем занесенные в Книгу рекордов Гиннеса две другие книги: Новый Завет, созданный в Массачусетском технологическом институте в 2001 году, (5х5 мм) и “Хамелеон” Чехова (0,9х0,9 мм), изданный Палкович в 2002 году.

  • Какое место книга занимает в вашей жизни?

Большое, потому что книга нас развивает и помогает хорошо выражать свои мысли и быстрее выучить рассказывать разные истории.

  • Бывали ли случаи, когда книги помогали вам в решении какой- либо проблемы?

Все проблемы которые связанные с уроками и не только , мне помогают решить книги.

  • По каким критериям вы выбираете книгу для чтения? Есть для вас ,,хорошие и нехорошие книги,,?

Все книги по своему хороши, но больше всего люблю читать фантастику, и еще те книги где много диалогов.

  • Назовите вашу любимую книгу и любимого автора.

Мой любимый автор это Уилям Сароян а любимая книга это мама я люблю тебя и незнайка.

  • Кто ваш любимый литературный герой? Хотели бы вы его оживить?

Мой любимый литературный герой это незнайка. Я хотела бы его оживить и подружиться с ним.

  • Навереяка у вас есть любимый рассказ, стих, сказка… Отрывок сказки или вашего любимого рассказа, поэмы или стихотворение представьте в виде аудио или видеоматериала.

Мой любимый отрывок из сказки «Приключения Незнайки»

Ստեփան Զորյան. Չալանկը

Շատ բան կարելի է պատմել շների մասին, բայց այն, ինչ ուզում եմ պատմել, վերաբերում է մեր շանը, որն արդեն չկա:

Մեր Չալանկր մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Փոքրուց նրա ականջներն ու պոչը կտրել էին, այդ պատճառով ամառը սաստիկ տանջվում էր ճանճերի ձեռից, հողը փոս էր անում` մեջը պառկում, կամ ժամերով մտնում էր թփերի ու լոբիների արանքը և դուրս էր գալիս միայն այն ժամանակ, երբ անծանոթ ոտնաձայն էր լսում բակում կամ անցնող շան հոտ էր առնում։

Զարմանալի շուն էր մեր Չալանկը, տարբեր մարդկանց վրա հաչում էր տարբեր ձևով— մուրացկանների վրա հատընդհատ, ասես իմացնելու համար միայն. անծանոթների վրա տարակուսով, երևի մտածելով, թե հանկարծ տան բարեկամ չլինի՞. ձեռնափայտով մարդկանց վրա` հախուռն։ Ինչպես երևում էր, փայտ չէր սիրում (դրանով հաճախ խփում էին իրեն). բայց, դրա փոխարեն, պատկառանքով էր վերաբերվում լավ հագնված մարդկանց… Հաչում էր նրանց վրա, այնչափ, որ իմացնի, թե մարդ է գալիս… Իսկ քյոխվի կամ գզրի վրա չէր հաչում, մի երկու բերան «հաֆ» էր անում, կլանչելու պես ու մռռոցով քաշվում մի կողմ։ Վախենում էր…

Ես այն ժամանակ չէի հասկանում դրա պատճառը, բայց հիմա մտածում եմ, որ Չալանկը երևի ընդօրինակում էր մեզ. ինչ վերաբերմունք մենք ունեինք դեպի մարդիկ, նույնն ուներ և նա։ Մենք մուրացկաններին խղճում էինք, և Չալանկը չէր հալածում նրանց, թույլ էր տալիս մտնել բակը. մենք լավ հագնված մարդուց քաշվում էինք, քաշվում էր և նա, քյոխվից ու գզիրից վախենում էինք— վախենում էր և Չալանկը…

Դրան հակառակ՝ մենք սիրում էինք մեր տավարը. սիրում էր և նա… Եթե պատահեր, օրինակ, մեր եզներն առանց հսկողի մնային դաշտում, Չալանկը կմնար նրանց մոտ, նույնիսկ առավոտից մինչև երեկո կհսկեր քաղցած, և երեկոյան միայն, երբ եզները գային տուն՝ նա էլ հետները կգար։

Կամ, օրինակ, մայրս հավերին կուտ էր տալիս. պատահում էր, որ հավերի մեջ լինում էին հարևանի հավեր։ Մայրս «օտար, օտար» ասելով` քշում էր դրանց, որ մերոնց կուտը չխլեն։ Երբեմն Չալանկն ինքն էր անում այդ բանը, երբ մայրս չէր նկատում օտար հավերին— նա ցատկում էր կուտ ուտող հավերի մեջ և «օտարներին» քշում.— ընկնում էր նախ մեկի ետևից ու թռթռացնելով հալածում նրան այնքան, մինչև որ թռցնում էր ցանկապատի այն կողմը։ Հետո գալիս էր մյուսներին…

Ձմեռը հայրս Չալանկին կապում էր մեր գոմի չարդախում, հենց գոմի դռան առաջ, ուր նա խոտ էր դնում նրա համար, որ տեղը փափուկ ու տաք լինի։

Հայրս Չալանկին գոմի դռանը կապում էր նրա համար, որ գող գալու դեպքում իմացնի, որովհետև գոմը գտնվում էր մեր տնից բավական հեռու։ Եթե պատահեր դուռը կոտրեին և ամբողջ տավարը տանեին` չէինք իմանա։

— Քնածն ու մեռածը մին է,— ասում էր հայրս և միշտ զգուշացնում, որ եթե ինքը, պատահեց, տանը չեղավ, մենք չմոռանանք Չալանկին կապել գոմի չարդախում։

Եվ, պետք է ասած, Չալանկի պատճառո՞վ, թե նրա ահից, ոչ միայն մեր գոմից, այլև մեր բակից բան չէր գողացվում։ Հայրս հավատացած էր, թե մի բան պատահելիս Չալանկը հաչոցով կիմացնի։

Իսկ Չալանկը երբեք սուտ չէր հաչում… Դա արդեն հայտնի էր:

Ու ահա ձմռան մի գիշեր, երբ մեր տանը բոլորս քնած էինք, հանկարծ զարթնեցինք ինչ-որ տարօրինակ ձայներից։ Մեկը դիպչում էր մեր դռանը, ճանկռոտում և մի տեսակ, մռռոցի նման, ձայներ հանում։

Առաջինը զարթնեցինք ես ու մայրս։ Հայրս, սովորաբար, խոր էր քնում, մինչև չհրեիր՝ չէր զարթնի։

Մի քանի անգամ ականջ դնելով այդ տարօրինակ ձայներին, մայրս արթնացրեց հորս.

— Տես մի էն ի՞նչ է, որ դուռը չանգռում է…

Այդ րոպեին դռան ճանկռտոցը կրկնվեց. նորից մեկը դիպավ դռանը, և լսվեց զսպված կլանչոց։

— Շուն է՞,— հարցրեց հայրս տարակուսած, անկողնում նստելով: Ապա վեր կացավ, արխալուղը գցեց ուսերին ու գնաց դեպի դուռը։

Բայց մայրս չթողեց դուռը բանալ։

— Կատաղած շուն կլինի, աման…

Հայրս լուսամատի ապակիների միջով նայեց դուրս, բայց բան չնկատելով, լուսամուտի մի փեղկը բաց արավ ու գլուխը դուրս հանեց։

— Դե կորի՛,– պոռաց նա և ետ դարձավ։– Մեր շունն է, կապը կտրել է։

— Բա խի՞ է դուռը չանգռում,— զարմացավ մայրս։— Չլինի՞ սոված է։

— Չէ՛, հենց իրիկունը, գոմը փակելուց հետո եմ հաց տվել,— պատասխանեց հայրս։– Ով գիտի գելի հոտ է առել, վախից կապը կտրել` դեսն է եկել…

Եվ հայրս, ուսերին գցած արխալուղը մի կողմ դնելով, ուզում էր կրկին անկողին մտնել, երբ շունը, որ լռել էր այդ րոպեին, նորից դիպավ դռանն ու կլանչեց։

— Չէ։ Սա իսկ որ գելի հոտ է առել,— կրկնեց հայրս։ — Վախից կլանչում է…

Ու նորից բարկացավ.

— Դե, կորի՛, անպետք։

Չալանկը ընդհատեց կլանչոցը, բայց դարձյալ դռնովը դիպավ։

— Քեզ պես հազար շուն սատկի, էս ցրտին դուրս չեմ գա,— ասաց հայրս ու մտավ անկողին։

Շունը դռան ետևից կարծես զգաց այդ բանը և ավելի անհանգստացավ. սկսեց նորից կլանչել ու թաթը դռանը քսել:

Կլանչում էր, թաթը դռանը քսում և մի վայրկյան լռում, սպասում։ Տեսնելով ձայն չենք տալիս՝ շարունակում էր նույն ճանկռտոցն ու կլանչը։

Երբ շատ կրկնեց այդ, հայրս է՛լ չհամբերեց. վեր կացավ. բարկացած և այս անգամ, առանց ուսերին մի բան գցելու, դուռը բաց արավ, դռան ետևը դրված ձեռնափայտը վերցրեց ու… շանը.

— Ա՛յ քեզ, քոսո՛տ անտեր։

Շունը կլանչելով հեռացավ։

Հայրս նորից տուն եկավ, դուռը փակեց ու մտավ անկողին։

— Կատաղել է, չի թողնում մարդ քնի։

Բայց հազիվ անկողին էր մտել՝ Չալանկը դարձյալ եկավ, դարձյալ դռնովը դիպավ ու կլանչեց։

Հայրս ուզում էր էլի բարկանալ, բայց այս անգամ մայրս խորհուրդ տվեց` վեր կենալ, տեսնել` ի՞նչ է պատահել։

— Էս շունն իսկի էսպես չի արել։ Չըլնի՞ գոմը գող է մտել,— կասկած հայտնեց նա։

— Ես կարծում եմ գել է տեսել, դրանից է փախչում,— ասաց հայրս, դժգոհ վեր կենալով ու հագնվելով։—- Եթե գող ըլներ` կհաչեր։ Շունը միայն գել տեսնելիս չի հաչում։

— Դե որ էդպես է` հրացանը վերցրու,— խորհուրդ տվեց մայրս անհանգիստ։— Սոված գելեր կըլնեն…

Հայրս այդպես էլ արավ. հագնվելուց հետո վերցրեց տան ակյունում կախված մեր հին թափանչան ու սկսեց վառոդ լցնել:

— Դու էլ վեր կաց, այ որդի,— ասաց մայրս։— Վեր կաց, ճրագ վառի, հորդ հետ գնա։ Գելերը ճրագի լույսից վախենում են։

Ասաց ու ինքն էլ վեր կացավ։

Եվ մինչ հայրս հրացանը կլցներ, ես հագնվեցի արագ, գայլ տեսնելու ցանկությամբ տարված։ Շատ էի լսել գայլերի մասին, բայց չէի տեսել։

Ճրագը գտա, վառեցի և հորս հետ դուրս եկա։

Դուռը բաց արինք թե չէ` Չալանկը, կապի կտորը վզին, դիպավ հորս ոտներին, կլանչեց ու առաջ վազեց։

Բայց հայրս կանգ առավ շուրջը նայելու։

Ես նույնպես նայեցի. գայլ չի՞ երևում արդյոք…

Ցուրտ էր, ձյուն… Գետինը,տանիքները, պատերը, ծառերը— ամեն ինչ ծածկված էր ձյունով։ Թեև անլուսին գիշեր էր, բայց սպիտակ ձյուների վրա ամեն ինչ երևում էր պարզ։

Գայլ չկար… այսինքն՝ չկային զույգ ճրագի պես վառվող աչքեր, ինչպես նկարագրել էր մայրս։

«Երևի գոմի մոտ է», մտածեցի։

Շունը, որ առաջ էր գնացել, նկատելով հորս և իմ կանգ առնելը, ետ դարձավ իսկույն, կլանչեց ու նորից առաջ ընկավ` շուտ-շուտ ետ` հորս երեսին նայելով, ուզում էր կարծես հասկացնել, որ հետևենք իրեն։

Հայրս, հրացանը պատրաստ բռնած, դարձյալ չորս կողմն աչք ածելով, ես էլ նրա հետ, քայլ առ քայլ գնացինք շան ետևից։

Չալանկը վազում-գնում էր մինչև գոմի դուռը, այնտեղից վազում, գալիս էր հորս մոտ, կլանչում և դարձյալ գնում դեպի գոմը։

Այս բանը Չալանկը կրկնեց մի քանի անգամ, և հայրս, էլ առանց շուրջը նայելու, շտապեց դեպի գոմը։

— Էստեղ մի բան կա,— ասաց նա ու քայլերն արագացրեց։

Ես, ճրագը ձեռիս, հետևեցի նրան։

Չալանկը, գոմի դռան առաջ կանգնած, սկսեց կլանչել ու անհանգիստ շարժումներ անել։

Հայրս անմիջապես բացեց գոմի դուռը, և երբ մտանք ներս, ու ես ճրագով լուսավորեցի գոմը— մեր աչքին պարզվեց մի այսպիսի տեսարան։

Մեր մեծ կովը ծնել էր, հորթը կովի տակ փռած ծղնոտին ընկած շարժում էր երկար ոտները և ուզում բարձրանալ։ Բայց չէր կարողանում։ Իսկ մայրը մզզալով անհանգիստ շուռ էր գալիս երկու կողմի վրա, կապը ձիգ տալիս՝ դունչը հորթին հասցնելու… Ու չէր կարողանում։

Հայրս իսկույն վերցրեց հորթը, մաքրեց, աղ արավ ու դրեց մոր առաջ…

Եվ մինչ հայրս մաքրում, աղ էր անում– Չալանկը, ուրախ կլանչոցով, թռչկոտում էր դեսուդեն։ Իսկ հետո, երբ հայրս հորթը դրեց մոր առաջ, Չալանկը նստեց և, դունչը թաթերին դրած, սկսեց բարի աչքերով նայել կովին ու հորթին, որը դարձյալ, ժամանակ առ ժամանակ, մզզում էր թույլ ձայնով և փորձում վեր կենալ, կանգնել թույլ ոտների վրա…

Այդ տեսնելով՝ Չալանկը ուրախությունից կլանչ-կլանչում էր և կտրած պոչը շարժում շարունակ։

— Այ կեցցե՛ս, Չալանկ,— ասում էր հայրս, նրա գլուխը շոյելով։— Ես քեզ զուր տեղը ծեծեցի։

Պարզվեց, որ Չալանկը, դրսից լսելով գոմում կատարվող անհանգստությունը, կապը կտրել էր՝ եկել մեզ իմացնելու։

Այդ օրվանից մենք սկսեցինք սիրել Չալանկին առանձին սիրով։ Եվ երբ պատահում էր, նա հաչում, կլանչում էր դուրսը` մենք միշտ ուշադիր էինք նրա ձայնին։

Գիտեինք, որ Չալանկը սուտ չի հաչի։

— Շունը խելացի կենդանի է,— ասում էր հայրս այս դեպքից հետո։— Շանն ախպոր պես պիտի սիրել…

Հարցեր և առաջադրանքներ:

Տեքստից դուրս գրիր քեզ անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
գզիր – կատարածու
քյոխվի – Գյուղի կառավարիչ, տանուտեր, գյուղապետ
կլանչոց – Շան աղիողորմ հաչոց, կաղկանձյուն
հախուռն – համարձակ, խիզախ
պատկառանք – ամոթ


Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները: Հախուռն, պատկառանք, տարօրինակ, թռչկոտել:
Հախուռն – համարձակ
պատկառանք – ամոթ
տարօրինակ – անսովոր, արտասովոր
թռչկոտել – թռվռալ, ցատկոտել


Նկարագրել և բնութագրել Չալանկին:
Չալանկը մեծ բրդոտ, սև շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, իսկ ականջներն ու պոչը կտրած էին։ Նա շատ բարի և խելացի շուն էր։ Տարբեր մարդկանց վրա տարբեր ձևերով էր հաչում։ Ձեռնափայտով մարդկանց չէր սիրում և նրանց վրա համարձակ էր հաչում։ Իսկ գզիրներից վախենում էր ու շատ քիչ էր հաչում։


Համոզե՞ց քեզ ավարտը, այլ ավարտ հորինիր:

Ավարտը շատ հետաքրքիր էր, բայց ես ունեմ իմ ավարտի տարբերակը:

Երբ հորս հետ տանից դուրս եկանք , և քայլեցինք դեպի գոմը, մթության մեջ ինչ որ շշուկով խոսակցության ձայներ լսվեցին: Ինչքան մոտենում էին գոմին, այնքան ձայները բարձրանում էին: Երբ արդեն հասել էինք գոմի դռանը, եթ ցանկացա ներս մտնել, բայց հայրս ձեռքով կանգնեցրեց ինձ և մատի շարժումով ցույց տվեց, որ ձայն չհանեմ: Նա զգուշությամբ բացեց գոմի դուռը և տեսավ որ այնեղ 2 տղամարդ փորձում են մեր կովին քշել գոմից դուրս, որպեսզի գողանան: Հայրս հրացանը պահեց գողերի ուղղությամբ և ասաց, որ եթե անմիջապես չանհետանան այդտեղից և ընդմիշտ չմոռանան մեր գյուղի հասցեն, նա կկրակի գողերի ոտքին և կտանի ոստիկանություն: Երկու գողերն էլ շատ վախեցած գցեցին ձեռքներից ամեն ինչ և վազելով փախան դուրս: Այդ օրվանից Չալանկին սկսեցինք առանձնահատուկ սիրել, իսկ հայրս միշտ շոյում էր գլուխը և բոլորին պատմում , որ Չալանկի շնորհիվ է, որ մենք դեռ կով ունենք:


Ընդգծիր այն հատվածը, որն  ամենաշատն ես հավանել և փորձիր  վերլուծել։

Կամ, օրինակ, մայրս հավերին կուտ էր տալիս. պատահում էր, որ հավերի մեջ լինում էին հարևանի հավեր։ Մայրս «օտար, օտար» ասելով` քշում էր դրանց, որ մերոնց կուտը չխլեն։ Երբեմն Չալանկն ինքն էր անում այդ բանը, երբ մայրս չէր նկատում օտար հավերին— նա ցատկում էր կուտ ուտող հավերի մեջ և «օտարներին» քշում.— ընկնում էր նախ մեկի ետևից ու թռթռացնելով հալածում նրան այնքան, մինչև որ թռցնում էր ցանկապատի այն կողմը։ Հետո գալիս էր մյուսներին…

Երբ կարդացի, այս հատվածը ինձ շատ զվարճալի թվաց, երբ պատկերացրեցի, թե մայրը ինչպես է «օտար, օտար» ասելով քշում հավերին։ Այդ հատվածը բնութագրում է նաև չալանկի խելացիությունը, թե ինչպես էր նա նկատում օտար հավերին, երբ մայրը նկատած չէր լինում, և ինքնուրույն նրանց քշում էր իրենց տարացքից։


Շների և այլ կենդանիների հավատարմության մասին ուրիշ ի՞նչ պատմություններ գիտես:

Շների հավատարմության մասին շատ ֆիլմեր և պատմվածքներ գիտեմ, որոնցից են «շան կյանքը» և «Խատիկոն»։

Նախագիծ – վիրուսներ․ իսպանական գրիպ (նոյ․ 1-7 Առ․ 1)

Վիրուսը ոչ բջջային կառուցվածք ունեցող հարուցիչ է, որը բազմանում է միայն կենդանի բջիջների ներսում։ Վիրուսները վարակում են կյանքի բոլոր բջջային ձևերը՝ կենդանիներից ու բույսերից մինչև բակտերիաներ և արքեաներ։ Վիրուսների մասին գիտությունը վիրուսաբանությունն է, որը մանրէաբանության ենթաճյուղերից է։

Վիրուսները հանդիպում են ամենուր, որտեղ կա կյանք և, ամենայն հավանականությամբ, գոյություն են ունեցել և էվոլուցվել՝ առաջին կենդանի բջիջների հետ միաժամանակ։

Մարդու տարածված վիրուսային հիվանդություններն են՝ գրիպը, ջրծաղիկը, հերպեսը և այլն։ Շատ հիվանդություններ՝ էբոլան, ՁԻԱՀ-ը, թռչնագրիպը, սուր շնչառական ախտանիշը պայմանավորվում են վիրուսներով։

Օրգանիզմի հակավիրուսային պաշտպանության առաջին օղակը բնածին իմունիտետն է։ Այն ներառում է ոչ յուրահատուկ պաշտպանությունն ապահովող բջիջներ և այլ մեխանիզմներ։ Բնածին իմունիտետի բջիջները ճանաչում և ազդում են հարուցչի վրա միանման ձևով անկախ հարուցչի տեսակից։ Ի տարբերություն ձեռքբերովի իմունիտետի, բնածինը չի ապահովում հիվանդության դեմ շարունակական և ապահով պաշտպանություն։

 Վիրուսային հիվանդությունների կանխարգելման ամենաարդյունավետ մոտեցումը պատվաստումն է, որը հիվանդության հանդեպ ձևավորում է իմունիտետ և հակավիրուսային դեղամիջոցների օգտագործումը, որոնց օգտագործումը ընտրողաբար ազդում է վիրուսի կրկնապատկման վրա։

Պատվաստումը վիրուսային վարակների կանխարգելման էժան և արդյունավետ եղանակ է։ Պատվաստումները վիրուսային հիվանդությունների կանխարգելման համար օգտագործվել են վիրուսների հայտնաբերումից շատ ավելի վաղ։ Պատվաստումների միջոցով բուժվել են շատ մահացու հիվանդություններ, ինչպիսիք են՝ պոլիոմելիտը, կարմրուկը, խոզուկը և կամրախտը։ Բնական ծաղիկի վարակն այժմ ամբողջությամբ վերացված է։

Համավարակը տարերային կամ համաշխարհային մասշտաբներ ընդգրկող համաճարակն է։


Իսպանական գրիպ

իսպանական գրիպի վիրուսը

Իսպանական գրիպը կամ իսպանկան եղել է մարդկության պատմության մեջ գրիպի ամենամեծ համաճարակներից մեկը։ 1918 թվականի հունվարից մինչև 1920 թվականի դեկտեմբեր ամիսը շարունակված այս գրիպն ամբողջ աշխարհում վարակել է 500 միլիոն մարդ, ներառելով՝ հեռավոր խաղաղօվկիանոսյան կղզիները և Արկտիկան, սպանել՝ 50-100 միլիոն մարդ, որը կազմում էր աշխարհի բնակչության 5 տոկոսը։ Այն դարձել է մարդկության պատմության ընթացքում տեղի ունեցած ամենամահացու բնական աղետներից մեկը։

Իսպանական գրիպ կոչված այս համաճարակը ծագման առումով բացարձակ կապ չունի Իսպանիայի հետ։ Առաջին համաշխարհային պատերազմի ոգին պահպանելու նպատակով, հիվանդության և մահացության դեպքերի հրապարակումը արգելվել է Գերմանիայում, Բրիտանիայում, Ֆրանսիայում և Միացյալ Նահանգներում։ Իսկ Իսպանիան, քանի որ ներգրավված չէր Առաջին համաշխարհային պատերազմում, այնտեղ թերթերն ազատորեն փաստում էին մահացությունների մասին։ Սրա պատճառով ստեղծվել էր սխալ պատկերացում, թե Իսպանիան ամենատուժած երկիրն է և հիվանդությունն անվանվել է իսպանական գրիպ։ Իսպանիայում հիվանդությունն անվանվել է նաև Նեպալի զինվոր, որը ծագել է La canción del olvido (Մոռացումի երգը) օպերետից։ Օպերետի պրեմիերան տեղի է ունեցել համաճարակի առաջին ալիքի ժամանակ՝ Մադրիդում. լիբրետիստներից մեկը՝ Ֆեդերիկո Ռոմերոն, կատարում էր օպերետի ամենահայտնի երաժշտական համարը՝ Նեպալի զինվորը, որը նույնքան լավ հիշվող էր, որքան գրիպի համաճարակը։

Այս վարակը սահմաններ և տարիք չէր հարցնում։ Առհասարակ, գրիպի բռնկումների մեծ մասն առանց որևէ օրինաչափության սպանում է փոքրերին, մեծահասակներին և թուլացած հիվանդներին։ Դրան հակառակ՝ իսպանական գրիպի ժամանակ մահանում էին առողջ երիտասարդները։ Սառեցված զոհերից վերցված վիրուսի ժամանակակից հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ վիրուսը օգտագործել է իմունային համակարգի նորմայից բարձր ակտիվությունը։ Ուժեղ իմունային համակարգ ունեցող երիտասարդ չափահասների մոտ իմունային պատասխանը և դրան հաջորդող բացասական հետևանքները ավելի մեծաքանակ էին, քան թույլ իմունային համակարգ ունեցող փոքրերի և ծերերի մոտ։ Այս պատճառով վերջիններիս մոտ մահացության տոկոսն ավելի ցածր էր։

1918 թ. հունվարին գրիպով հիվանդացածների առաջին մասսայական դեպքը եղավ Չինաստանում։ Այնուհետև այն տարածվեց Հյուսիսային Ամերիկայում։ Մարտին գրիպով վարակվեց ամերիկացի մի զինվոր, որից հետո չանցավ մի օր ու վարակվածների թիվն անցավ հարյուրը։Երկրորդ օրը հիվանդները 500 էին։ Մի քանի օր անց զինվորները  «առողջացած» մեկնեցին Ֆրանսիա։ Ու Եվրոպայում գրիպն արտահայտվեց նոր թափով ու շարունակեց իր հաղթական երթը ողջ աշխարհով մեկ։Այս հիվանդության ախտանշանները սարսափելի էին. դեմքի կապույտ գույն, արյունոտ հազ, արյունահոսություն, որի հետևանքով շատերը խեղդամահ էին լինում։ Սրանք, իհարկե, ծանր դեպքերն էին։ Հիմնականում առանց ախտանշանների էր ընթանում հիվանդությունը։ Շատերը մեռնում էին մի օրվա վարակումից հետո, մյուսները մի քիչ տանջվում էին, հետո մեռնում։ Բայց մահն անխուսափելի էր։
1918 թ. ապրիլին գրիպը տարածվեց Ֆրանսիայում, հետո Իտալիայում, Անգլիայում, Սերբիայում և Իսպանիայում։ Ամռանն արդեն Հնդկաստանում, Բելգիայոմ, Նիդեռլանդներում, Դանիայում էր։ Սեպտեմբերին Իտալիայում կար 270 հազար մահ, ԱՄՆ-ում ` կես միլիոն, Հնդկաստանում` 5 միլիոն։ Բարսելոնայում օրը 1200 մահ էր գրանցվում։ Ավստրալիայում բժիշկը մեկ ժամում հաշվել էր 26 մահ։ Քաղաքներ կային, որտեղ առողջ բժիշկ չէր մնացել։ Գերեզմանափորներ չկային, որպեսզի թաղեին մեռածներին։ Էքսկավատորով ընդհանուր գերեզմաններ էին փորում ու մարդկանց թաղում էին տասնյակներով։ Առաջին 25 շաբաթվա ընթացքում «իսպանկան» սպանեց 25 միլիոն մարդ։ Սա ակտիվ շարունակվեց մինչև 1919 թվականի ամառը, որից հետո սկսեց մարել։

Բժիշկներն «Իսպանկայի» պանդեմիան համարում են մարդկության պատմության բժշկական մեծագույն աղետ։ Եվ բանը միայն այն չէ, այդքան մարդ է մահացել, այլ նաև այն, որ վիրուսի շատ զոհեր երիտասարդ և առողջ մարդիկ էին։
Ինչ վերաբերում է այժյան կորոնավիրուսին, ապա առավել խոցելի են տարեց և քրոնիկ հիվանդություններ ունեցող մարդիկ կամ վերջին շրջանում ինչ-որ հիվանդություն տարածները։ Ամենաբարձր մահացությունը 80-ից բարձր տարիք ունեցողների շրջանում է։

Եթե համեմատենք իսպանական գրիպը կորոնավիրուսի հետ, ապա շատ ընթանրություններ կան։ Ինչպես իսպանկան այնպես էլ կովիդ19 սկսել է տարածվել գրեթե նույն ժամանակահատվածում՝ 100 տարվա տարբերությամբ։ երկուսն էլ գրիպի տեսակներ են, երկուսի դեպքում էլ մայացության տոկոսը գրեթե նույն է։ Մի հետաքրքիր համնկնում ևս կա, որ իսպանական գրիպը առաջին անգամ բռնկվել է Չինաստանում և, այնուհետև, տարածվել աշխարհով մեկ։ Ինչպես գիտենք կովիդ19 նույնպես Չինաստանից է դուրս եկել։ Իսպանական գրիպից մահանում էին մեծամասամբ ամուր իմունիտետ ունեցող երիտասարդները, իսկ կովիդ19 2020-21թթ ընթացքում հիմնականում թույլ իմունիտետով մարդիկ էին մահանում։ Սակայն 2021 թվականից սկսեց տարածվել նոր շտամ՝ դելտա անվանումով, որի արդյունքում սկսեցին մահանալ ավելի երիտասարդ և առողջ մարդիկ։ Հուսով եմ դելտաշտամով էլ կմարի այս պանդեմիան, և մենք բոլորս նորից կվերադառնանք մեր հին ապրելակերպին։

Как заканчиваются пандемии? - BBC News русский

Վիրուսների, համաճարակների մասին ֆիլմեր

«Վիրուսն ապագայում»

Ապագայում աշխարհն անպայման նոր վիրուսի կբախվի: Այն 
կկանգնի ինչ որ մի  անհայտ վիրուսի առջեւ, որի բնութագրերը ներկայումս ոչ ոքի հայտի չեն: Այն կարող է առաջանալ ցանկացած վայրում եւ ցանկացած ժամանակ:
Ես կարծում եմ, որ 100 տարի անց, երբ նորից պանդեմիա սկսվի, մարդիկ արդեն շատ զարգացած կլինեն և շատ արագ կկարողանան հաղթահարել վիրուսին։ Կարծում եմ բժիշկների հագուստը կլինի հարմարավետ և ապահով, քան թե հիմա է։ 

ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԸ

https://hy.m.wikipedia.org/wiki/%D5%8E%D5%AB%D6%80%D5%B8%D6%82%D5%BD%D5%B6%D5%A5%D6%80

https://www.rospotrebnadzor.ru/about/info/news/news_details.php?ELEMENT_ID=18044

https://www.google.com/amp/s/www.bbc.com/russian/vert-fut-51723306.amp

https://vcim.am/news/spanish-flu-part-2/

Design a site like this with WordPress.com
Get started