Правописание корней с И – Ы после приставок

• Если приставка оканчивается на согласную, то И корня меняется на Ы:игра- розыгрыш, известный – безызвестный, история – предыстория.
• Но,  после  приставок меж-, сверх-  и  иноязычных приставок дез-, контр-, пост-, суб-, супер-, транс-, пан–  И не изменяется:сверхизысканный, межинститутский, дезинфекция, контригра, постимпрессионизм, трансиндийский, панисламизм.Искл.: взимать.

Приставки на З-/С-

без-/бес-, воз-/вос- (вз-/вс-), из-/ис-, низ-/нис-, раз-/рас, роз-/рос-, через/черес (чрез/чрес).

• (№11) Приставка пишется с буквой З, если корень начинается с гласной или звонкой согласной,  и с буквой С, если корень начинается с глухой согласной (к, п, с, т – слово для запоминания “КаПуСТа“):без/усый-бес/путье, вз/визгнуть – вс/крикнуть, воз/глас – вос/ход, из/бить – ис/пить, низ/вести – нис/послать, раз/гон – рас/пев, роз/дых – рос/черк, чрез/мерный – черес/полосица.

Приставки на -з/-с пишем так, как слышим!
Исключение: безвкусный (и производные от него слова)

Внимание! Правильно выделяйте приставку.

• Нет приставки З-.  Приставка С- не изменяется.Формально, приставка С- употребляется в сочетаниях сб, сг, сд, сж, ск, сч.
  • В словах здесь, здоровье, здание, ни зги (не видно) и их производных з– – часть корня.
  • Исчезать, чересчур пишутся с С исторически (от корней чезати (пропадать) и чур).
  • Близсидящий, близстоящий, близповерхностный и т.п. –  з  не изменяется, т. к.  это сложные слова, в первой части которых слово близ (наречие + причастие -> близ + сидящий).
  • Сложный предлог из-под всегда с з, т.е. слово пишется через дефис. Но, в словах исподлобья, исподнизу, исподтишка приставка ис- пишется по правилу.
• Иноязычная приставка дез-(диз-) пишется перед гласной и Ъ, а дис- – перед согласной: дезориентация – дисгармония; дизартрия -дислокация; дезинфекция, дезодорант, дизьюнкция; дисгармония, дисквалификация, дискредитация.

Упражнения

Упражнение 39. Вставьте пропущенные гласные буквы. Выделите приставки в словах.

Архибыстро, архиплут, наивысший, наискосок, розыскной, разыскать, праотцовский, происшествие, пробороздить, разбег, возблагодарить, безалкогольный, допетровская (эпоха), обесславить, проамериканский, ультразвук, пообсохнуть, праматерь, произнесение, прообраз, светонепроницаемый, созвучие, конгениальный, сопротивление, перевооружить, суперарбитр, разоружение.

Упражнение 40. Вставьте пропущенные гласные буквы и или е. Обратите внимание на значение слов. Распределите слова по графам в зависимости от значения приставки.

Приамурский, пританцовывать, прибаутка, привадить, привередливый, привыкнуть, приключение, приспешник, приспичить, пристойный, пристрастие, присягать, примадонна, примат, примитивный, приватный, приват-доцент, приватизация, привилегия, приоритет, присесть, прилечь, прибавленный, приближённый, прибрежный, прилегать, примёрзший, принарядиться, приниженный, прижечь, пригнать, привоз, прикорм, прикатить, приговорить, приволжский, приозёрный, прицелиться, прихватить, пришелец, присказка, припорошенный, пристань, притронуться, приотворённый, припухший, присовокупить, притихший, пристанище, преподанный (урок), привносить, причудливый, приграничный, приступить к делу, привходящие обстоятельства, примять, пригнуть, приохотиться, притопнуть, превеликий, приучить, приручить, приискать. Претить, превышение, премудрый, преогромный, прерваться, преуспевать, препорученный, преподнесение, преследовать, преспокойный, превратить, прегрешение, предатель, председатель, преимущество, прекрасный, не преминуть ответить, преисподняя, прекословить, прекратить, прельщать, преображать, препятствие, пресловутый, пресмыкаться, престол, претить, президиум, президент, премьер, премьера, прелюдия, превалировать, превентивный, презентация, презентабельный, презумпция невиновности, прейскурант, прелат, препарат, прерогатива, престиж, претендент, претензия, префект, прецедент, переломить, преподнести, преподавать, престранный, прерванный, преследовать, пресыщение, преклонить голову к подушке.

Упражнение 43. Вставьте пропущенные согласные з или с. Выделите приставки в словах.

Изжечь, исчахнуть, низвергнуть, ниспосланный, нисшедший, расщепление, изжога, близсидящий, нисходящий, чрезвычайный, чересчур, здание, безвинный, безвременье, бесперебойный, ни зги, здороваться, пересдать, исщипать, ниспровержение, обеспокоиться, происшествие, проистекший, чересполосица, исчерна-синий, несдобровать, чересседельник, сбитень, чрезмерный, здравница, сбалансированный, сближение, сжиженный, бездыханный, сгоряча, сгрузить, бесплановый, бесписьменный, бестолковый, возвестить, возбраняться, сбываться, воспламеняться, возжёгший, воз..буждение, сброшенный, сжалиться, бесперебойный, бескультурье, безумолчный, бесплодность, сзади, сдружиться, сдунуть, сдаваться, сгущённый, бесклассовый, бескомпромиссный, изведанный, изгладить, известить, искалечить, испещрить, изменник, испокон (веков), испольщина, разбрызгать, разветвлённый, разграфить, расформировать, расцвет, расквартировать, расхвалить, расписка, расценка, разжать, рас..чёска, воспалённый, бесчелюстной, безвкусица, исчезать, исподтишка, исподлобья, исколесить, восшествие

Упражнение 44. Вставьте, где необходимо, двойную согласную. Выделите корни и приставки в словах.

Беззвучно, обесславить, подданный России, поданый к ужину салат, преддипломный, фанера ссохлась, нововведение, отторгнуть, чересседельник, оттереть пятно, порасспросить, светорассеяние, ссадить с поезда, ссыпать зерно из трех банок в одну, судить преступника, ссудить денег другу, ссечь сухие ветки дерева, сечь розгами, рассориться, поссориться, ссуда, безземельный, бессловесный, воссоединенный, восстание, воззвание, восславить, воззреть, рассекреченный, рассортировать, рассольник, рассчитанный, раззадорить, рассказать, рассортировать, рассыпаться, расхвалить, росписи, россказни, россыпи, расчётный, бессчётный, обивка для кресел, поддержать законопроект, раззеваться, народные поделки, подделать паспорт, поддержать законопроект, подержаные вещи, восславить, восход, расчёт, раскрасавец, раззадорить.

Классная работа

Задание 1 «Собери пословицу» 

Что на уме,	умей отдать
Что посеешь,	чьё мясо съела
Чует кошка,	то и на языке
Умел взять —	тому ничего не удаётся
Красна птица перьем,	то и пожнёшь
Кто за всё берётся,	не будь лапшой
Расти большой,	а человек уменьем

Что на уме, то и на языке
Что посеешь, то и пожнёшь
Чует кошка, чьё мясо съела
Умел взять — умей отдать
Красна птица перьем, а человек уменьем
Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся
Расти большой,не будь лапшой

2. Собери предложение

Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.

Мы каждый год отправляемся за границу, но на этот раз мы решили остаться, отдохнуть в Армении.

Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.

Татьяна вечером вышла погулять без зонта, и вдруг неожиданно хлынул дождь.

В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , которые, приходилось, меня, деревне ,мне , всячески, с осами . 

В деревне, где я отдыхал, мне приходилось всячески бороться с осами, которые неоднократно меня жалили.

1. Исправь в тексте ошибки

Ранний весенний порою нам пришлось пробератся по топ­ким болотистым дорогам. Парывы свежево ветра разкачивали ветви большово дерева на поляни. Из чорного леса тянуло свежей начной сыростью слышался загадочный шопот. Мы свирнули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся месность порасла нискими кустами черёмухи. Взошол месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тонень­кие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенния ноч была не так прекрастна. От лисициной норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завиршалось в тяжолом молчании.

5.  Перевод 

Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Глаголы

Стр 37 упр 6,7,11,12 

1.ГЛАГОЛЫ  «ИДТИ – ХОДИТЬ», ГЛАГОЛЫ «ЛЕТЕТЬ- ЛЕТАТЬ»

Сначала о спряжении этих глаголов в настоящем времени:

ИДТИ:

Я ИДУ

ТЫ ИДЁШЬ

ОН\ОНА ИДЁТ

МЫ ИДЁМ

ВЫ ИДЁТЕ

ОНИ ИДУТ

ХОДИТЬ:

Я ХОЖУ

ТЫ ХОДИШЬ

ОН\ОНА  ХОДИТ

МЫ ХОДИМ

ВЫ ХОДИТЕ

ОНИ ХОДЯТ

Мы используем глаголы «идти» и «ходить» , когда мы говорим о движении пешком, не используя транспорт.Разница между ними в том, что мы используем глагол «идти», когда мы говорим о движении в одну сторону и один раз (а именно сейчас):

Я иду в школу.

Он идёт в ресторан.

Она идёт на концерт.

ГЛАГОЛЫ «ЛЕТЕТЬ- ЛЕТАТЬ»

Сначала, как спрягаются эти глаголы в настоящем времени:

ЛЕТЕТЬ

Я ЛЕЧУ

ТЫ ЛЕТИШЬ

ОН\ОНА ЛЕТИТ

МЫ ЛЕТИМ

ВЫ ЛЕТИТЕ

ОНИ ЛЕТЯТ

ЛЕТАТЬ:

Я ЛЕТАЮ

ТЫ ЛЕТАЕШЬ

ОН\ОНА ЛЕТАЕТ

МЫ ЛЕТАЕМ

ВЫ ЛЕТАЕТЕ

ОНИ ЛЕТАЮТ

Мы используем эти глаголы, когда мы говорим о движении по воздуху или в космосе.При этом глагол «лететь» мы используем, когда мы говорим о движении в одну сторону или о движении один раз, например:

Завтра я лечу в Лондон.

Каким рейсом ты летишь в Берлин?

Посмотри, какая красивая птица летит  над нами.

Время летит.

Космический корабль летит к Марсу.

Мы завтра не летим в Москву, мы летим в Москву послезавтра.

Вы летите куда-нибудь в этом году?

А годы летят, наши годы, как птицы, летят.

В то же время мы используем глагол «летать», если мы говорим о частом движении по воздуху или о движении в разные стороны, например:

Я летаю в Европу каждый год.

А ты не боишься летать?

Моя тётя регулярно летает в Америку, где живут её дети.

Она летает на крыльях любви.

Два раза в месяц он летает в командировки на север.

Мы иногда летаем в Китай.

Вы любите летать на воздушном шаре?

Птицы часто летают над нашим домом.

Упражнение 6. Вместо точек вставьте необходимые глаголы движения
ехать – ездить

1. Сейчас я еду в университет. Я каждое утро еду в университет.
   2. Обычно я еду в университет на метро, а сегодня я еду на троллейбусе.
   3. Сейчас студенты ездят на экскурсию. Они иногда едут на экскурсии.
   4. Сегодня вечером мы едим в кино. Мы часто ездим в кино.
   5. Али едит на стадион. Он ездит на стадион каждое воскресенье.
   6. Анна едит в гости к подруге. Она часто едит в гости к подруге.

Б. Упражнение 7. Выберите необходимые глаголы движения идтиходить или ехать-ездить и вставьте их вместо точек.

1. Каждый день я еду в академию пешком.
2. Мой друг живёт далеко, поэтому я всегда еду к нему в гости на автобусе.
3. Сейчас Катя едет домой медленно, а обычно она едет домой быстро.
4. Мой брат иногда едит на работу на такси.
5. Мы часто едим в бассейн. Обычно мы едим туда пешком, но сегодня мы едим на машине.
6. Самир всегда едет в академию на метро. А я обычно еду туда на
троллейбусе.
7. Вчера вечером мы шли в театр. Мы едем туда на автобусе, а домой
мы ходим пешком.
8. Борис ходит по улице Революции. Он часто идет по этой улице.
9.Каждое воскресенье мы идем на рынок. Сейчас мы тоже едем туда.

Человек в социальной сети

Социальные сети стали неотъемлемой частью жизни каждого современного человека. Почти не осталось в мире людей, которые не проводят свое совбодное время в интернете и не имеют аккаунта в соц. сетях. Таковыми являются разве что уже слишком пожилые люди, которые не умеют пользоватся телефоном и даже не хотят. Социальные сети открывают перед человеком много новых возможностей, которые позволяют ему развиватся и узнавать новое, но также наносят ему немало вреда. Плюсами социальных сетей являются, к примеру то, что с помощью них можно узнать ответы абсолютно на все свои вопросы, лишь вводя нужный в интернет. Тогда интернет предоставит вашему вниманию множество источников, из которых человек сможет выбрать наиболее подходящий себе. Также социальные сети являются отличным местом для знакомств, так как в социальных сетях проводят время очень много людей из разных городов и стран. Найдя человека, который вас заинтересовал, можно ему написать и тем самым начать с ним общение. Такие знакомства помогают находить друзей с похожими интересами и даже приводят к созданию семьи в реальной жизни.

Однако, помимо плюсов, соц. сети имеют и минусы. Так как они являются открытыми для всех людей, в интернете можно наткнуться и на мошенников, которые с помощью фальшивых аккаунтов могут сначала познакомиться и подружиться с человеком, а потом угрожать и заработать деньги на том, что тот оказался слишком доверчив. А еще, интернет вызывает зависимость у многих людей и они вовсе забывают о своей реальной жизни, полностью погружаясь в этот огромный мир, созданный из тысячи возможностей.

Я считаю, что несмотря на важность социальных сетей в людской жизни, нужно все же больше времени проводить в реальности и не забывать про нее.

Вопросы для обсуждения после прочтения текста։

1. Какие плюсы и минусы социальных сетей вы можете перечислить?
2. Как думаете, почему многие люди выбирают интернет, а не реальную жизнь? Что не хватает им в реальности?
3. Каким образом можно уменьшить зависимость людей от интернета?
4. Какими способами можно защищить себя от мошенников в интернете?
5. Много времени вы проводите в интернете? Что это вам дает?
6. Что нужно знать человеку, который впервые знакомится с интернетом и соц. сетями?

Прокомментируйте данные высказывания։

1. Все теперь торчат в этих социальных сетях круглые сутки. Сходили бы лучше в парк погулять, что ли!
2. В наши дни дружба – это нечто дешевое, легко заменяемое. Войдите в Интернет – и вы сможете обзавестись хоть тысячью «друзей».
3. Нынче вся наша культура построена на популярности, или на погоне за популярностью. У нас теперь всё напоказ. Если тебя нет в твиттере, на ютубе, в инстаграме, если тебя не лайкают, то ты не существуешь.
4. Социальные сети упрощают множество задач, ничего не требуя взамен. Во всяком случае, сначала мы думаем именно так․․․
5. Пока одни меняют красивые статусы в социальных сетях, другие добиваются реального статуса в жизни…

Задания для выполнения։

1. Поставьте данные слова во множественное число:

брат – братья
соседка – соседки
дом – дома
рюкзак – рюкзаки
конь – кони
подруга – подруги
солнце – солнца
ваза – вазы

1. Подберите слова-антонимы и синонимы к слову «безопасность».

синонимы – защита, обеспеченность
антонимы – небезопасность опасность тревога

1. Составьте предложение, в котором будут данные слова: радость, воспоминание, цветы, ребёнок, бабушка, собака, урок, семья.

Я очень рада что завтра пойду гулять с подругой.
У меня есть много хороших воспоминаний с ним.
Я люблю когда мне дарят цветы.
Бабушка готовит очень вкусные блины.
Есть много пород собак.
Не люблю этот урок, он такой скучный.
Мы с семьей любим отдыхать в Гавайи.

Невозможное возможно

В жизни каждого из нас моменты, когда мы сталкиваемся с трудностями, ситуациями, которые кажутся невозможными для преодоления. Однако, если обратиться к истории и рассмотреть достижения человечества, мы увидим, что многие великие подвиги были совершены именно благодаря принципу “невозможное возможно”.

Взглянем на историю науки и технологий. Когда Чарльз Дарвин предложил свою теорию эволюции, его идеи вызвали негодование и протесты со стороны многих. Его утверждение о происхождении видов и идея естественного отбора казались неправдоподобными и противоречащими общепринятым верованиям того времени. Однако, с течением времени, научные открытия и доказательства подтвердили его теорию, и она стала одной из важнейших концепций в биологии.

Также стоит упомянуть примеры в области космических исследований. Ранее полет на Луну казался недостижимым. Но благодаря научным и технологическим достижениям, 20 июля 1969 года астронавты Нил Армстронг и Эдвин Олдрин совершили историческую посадку на Луну. Это доказало, что даже самые невероятные мечты могут стать реальностью при наличии достаточного усилия и ресурсов.

В области искусства тоже можно найти примеры невозможного, ставшего возможным. Знаменитые произведения искусства, будь то картины, скульптуры или литературные шедевры, возникали из творческого воображения художников и писателей. На первый взгляд, создать такую глубину эмоций и красоту кажется нереальным. Однако, великие художники и писатели смогли выразить свои идеи и чувства через свое искусство, показав нам, что невозможное может оживать на холсте или страницах

Русский язык

Трудно сказать, что всего дороже на свете. У каждого человека свое понимание, свой подход к этому вопросу. Для кого-то дороже всего Родина, для другого – семья. Кто-то не может жить без друзей, а кто-то без своей собаки. Есть люди, для которых деньги – это все, а есть такие, кому личная свобода дороже всего на свете.

Самое дорогое, что есть у меня — это моя семья, здоровая, крепкая семья. Моя семья небольшая, но очень дружная: мама, папа, бабушка и я. Каждый из членов семьи заботится друг о друге, и, особенно, обо мне, и всегда придёт на помощь в трудную минуту, потому что в семье, по крайней мере, в моей, любовь друг к другу и поддержка, не смотря ни на что, всегда превыше всего. Правда, поддерживают пока меня, а не я их, но я люблю их всех очень сильно. Люблю приходить после уроков домой, и, открывая дверь, слышать их громкие голоса, а моя семья всегда очень громкая. Люблю, когда пахнет чем – то вкусненьким: значит мама готовит нам очередной шедевр. Ненавижу расстраивать свою семью, обожаю путешествовать с ними и собирать в памяти воспомонания.

Когда началась пандемия и все мои друзья сходили с ума, я наслаждался каждой минутой, каждой игрой в лото по вечерам, каждым рассказом бабушки о своей молодости, особенно, когда ее глаза при этом наполнялись радостью и теплом. Вот оно – счастье! Это мои мама, папа и бабушка! Нет ничего в жизни важнее и роднее, чем моя семья!

Я прочитал где-то о том, что семья – это ковчег спасения, и я с этим согласен. Ковчег спасения, где можно укрыться от всех проблем и найти поддержку и любовь. И я очень дорожу своим ковчегом!

Вопросы для обсуждения после прочтения текста։

А что для вас всего дороже на свете?

Друзья, семья и музыка.

Как вы считаете, кто такие “дорогие” люди?

Люди которыми я дорожу, они для меня важны и очень близки.

Есть ли для вас что-то дороже семьи?

Нет

Задания для выполнения։

1․ Подберите слова-синонимы к следующим словам:

Важный – значительный
уютный – удобный
родной – дорогой
хороший – лучший
радостный-веселый.

2. Составтье словосочитания с данными словами:

Добрая девочка, удачное дело, старшая сестра, жадный одноклассник, внимательный ученик, красивая природа, дружелюбные соседи, любимая семья.

3. Поставьте данные слова во множественное число։

друг – друзья

человек – люди

цель – цели

народ-народы

сон – сны

враг – враги

игра – игры

цветок – цветы

Работа с текстом

Задания к тексту:

Почему в ответе артистки” Я хотела танцевать”особо выделено слово “хотела”?

Этим автор хочет сказать, что она захотела и смогла. Надо очень хотеть и стараться и все сможешь.

О чем она вспоминала?

Она вспоминала про то, как сама была девочкой и как ее тоже не принимали в хореграфический кружок.

Почему артистку, когда она была еще девочкой, не приняли в хореографический кружок?

Когда балетмейстер стала проверять ноги на гибкость, Зойке было очень больно, она закусила губу, но все-таки заплакана. Ее не приняли

Как она смогла преодолеть эту жизненную трудность?

Нашлась женщина которая позволила Зойке присутствовать на занятиях. Она приходила домой, смотрела на себя в зеркале и делала то, что телали дели на занятиях. Потом Зойка поступила в драматический кружок, где танцевала, как ей хотелось. Наконец ее приняли в театральный институт, потому что она твердо знала: на этом свете она может быть только артисткой.

Как вы понимаете смысл финала текста : “ Это было невозможное счастье”?

Стать артисткой казалось не возможным, но девочка, танцевая перед зеркалом была счатливой. Я думаю автор имел ввиду это.

Грамматические задания:

Упражнение 1.

1. Он сидел за столом и дремал (дремал — задремал)
2. Она разговаривала со мной и печатала на компьютере. (печатала — напечатала)
3 . Она разговаривала со мной и напечатала на компьютере текст. (печатала — напечатала)
4. Пока она разговаривала со мной, она печатала на компьютере какой-то текст. (печатала — напечатала)
5. Извини, я вчера погорячился и обидел тебя! (горячился- погорячился) (обижал — обидел)
6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её клал сюда.(клал — положил)
7. Спасибо, что ты меня разбудил, уже давно пора вставать! (будил — разбудил)
8. Он вчера нас здорово развеселил! (веселил — развеселил)
9. Вчера ты очень рассердилась на меня? ( сердилась — рассердилась)
10. Ты со мной .здоровался? (здоровался — поздоровался)
1 1. Он упал в снег и лежит. (падал — упал)
12. Он уронил ручку на пол и не заметил. (ронял — уронил)
13. Вечером он считал деньги. (считал — сосчитал)
14. Свеча горела на столе. (горела — сгорела)

Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.

1. Вчера вечером он повторял падежи. (повторял — повторил)
2. Он не отклонялся от темы выступления. (отклонялся — отклонился)
3. Она встретила меня в аэропорту. (встречала — встретила)
4. Её слова меня просто изумили (изумляли — изумили)
5. Он присмотрелся к новому сотруднику. (присматривался- присмотрелся)
6. Он легко приспособился к новым условиям. (приспосабливался приспособился)
7. Зачем он унизился перед ней? (унижался — унизился)
8. Вы подтвердили участие в конференции? (подтверждали — подтвердили)
9. Этого я тебе не разрешал (разрешал — разрешил)
10. Отец приучал сына к порядку. (приучал — приучил)
11 . Он обдумал план действий. (обдумывал- обдумал)
12. Он признался ей в любви. (признавался — признался)
13. Вчера мы договорились об этом.(договаривались — договорились)

Дополнительное задание: сочинение на тему: “ Невозможное возможно”. 

Невозможное возможно

Неизвестный цветок

Жил на свете маленький цветок. Никто и не знал, что он есть на земле.
Он рос один на пустыре; коровы и козы не ходили туда, и дети из пионерского лагеря там никогда не играли. На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни. Нечем было ему питаться в камне; капли дождя, 4 упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок всё жил и жил и рос помаленьку выше. Днём цветок сторожил ветер, а ночью росу. Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть. Он превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости. Лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомлённых листьев.
Цветок, однако, не хотел жить печально; поэтому, когда ему бывало совсем горестно, он дремал. Всё же он постоянно старался расти. В середине лета цветок распустил венчик сверху. До этого он был похож на травку, а теперь стал настоящим цветком. Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды.
И как звезда, он светился живым мерцающим огнём, и его видно было даже в тёмную ночь. А когда ветер приходил на пустырь, он всегда касался цветка и уносил его запах с собою. И вот шла однажды поутру девочка Даша мимо того пустыря. Она жила с подругами в пионерском лагере, а нынче утром проснулась и заскучала по матери. Она написала матери письмо и понесла письмо на станцию, чтобы оно скорее дошло. На краю пустыря Даша почувствовала благоухание. Она поглядела вокруг. Вблизи никаких цветов не было, по тропинке росла одна маленькая травка, а пустырь был вовсе голый; но ветер шёл с пустыря и приносил оттуда тихий запах, как зовущий голос маленькой неизвестной жизни. Даша вспомнила одну сказку, её давно 5 рассказывала ей мать. Мать говорила о цветке, который всё грустил по своей матери – розе, но плакать он не мог, и только в благоухании проходила его грусть.
«Может, этот цветок скучает там по своей матери, как я», – подумала Даша. Она пошла на пустырь и увидела около камня тот маленький цветок. Даша никогда ещё не видела такого цветка ни в поле, ни в лесу, ни в книге на картинке, ни в ботаническом саду – нигде.
Она села на землю возле цветка и спросила его:
– Отчего ты такой? – Не знаю, – ответил цветок. –
А отчего ты на других непохожий?
Цветок опять не знал, что сказать. Но он впервые так близко слышал голос человека, впервые кто-то смотрел на него, и он не хотел обидеть Дашу молчанием.
– Оттого, что мне трудно, – ответил цветок.

– А как тебя зовут? – спросила Даша.
– Меня никто не зовёт, – сказал маленький цветок,
– я один живу. Даша осмотрелась на пустыре.
– Тут камень! – сказала она. – Как же ты один живёшь, как же ты вырос и не умер, маленький такой?
– Не знаю, – ответил цветок. Даша склонилась к нему и поцеловала его в светящуюся головку. На другой день в гости к маленькому цветку пришли все пионеры. Даша привела их, но ещё задолго, не доходя до пустыря, она велела всем вздохнуть и сказала:
– Слышите, как хорошо пахнет? Это он так дышит. Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем. Они хотели, чтобы и на пустыре земля стала доброй.
Тогда и маленький цветок, неизвестный по имени, отдохнёт, а из его семян вырастут и не погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нету нигде. Четыре дня работали пионеры, удобряя землю на пустыре.
А после того они ходили путешествовать в другие поля и леса и больше на пустырь не приходили. Только Даша пришла однажды, чтобы проститься с маленьким цветком. Лето уже кончалось, пионерам нужно было уезжать домой, и они уехали. А на другое лето Даша опять приехала в тот же пионерский лагерь. Всю долгую зиму она помнила о маленьком неизвестном по имени цветке. И она тотчас пошла на пустырь, чтобы проведать его. Даша увидела, что пустырь теперь стал другой, он зарос теперь травами и цветами, и над ним летали птицы и бабочки. От цветов шло благоухание, такое же, как от того маленького цветка-труженика.
Однако прошлогоднего цветка, жившего между камней и глиной, уже не было. Должно быть, он умер в минувшую осень. Новые цветы были тоже хорошие; они были только немного хуже, чем тот первый цветок. И Даше стало грустно, что нету прежнего цветка. Она пошла обратно и вдруг остановилась. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок – такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и ещё прекраснее. Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и ещё сильнее отца, потому что он жил в камне. Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовёт её к себе безмолвным голосом своего благоухания.

Упражнения

1. Спишите. Подчеркните главные члены предложения.

1. Воробей лежал на моей ладони.
   2. На пригорке играли лисята.
   3. За рекой поднялась большая тëмная туча.
   4. Ветер гнул макушки деревьев.
   5. На землю упали тяжëлые капли дождя.
   6.Вскоре хлынул тëплый летний дождь.
   7. Небо прояснилось.
   8. Снова вернулось ласковое лето.
   9. Мы с нетерпением ждали весны.
   10. Листья падают с клëнов.

2. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

Мы шли по неширокой тропе. Узенькая дорожка бежала между белыми стволами кудрявых берёзок. Вскоре я услыхал таинственный плеск воды. Река протекала по дну ущелья. У самой реки росли ивы. Они опустили свои ветки в воду. У берега росли золотые кувшинки.

3. Спишите, заменяя существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.

1. Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города.- Они обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего города.
   2. Женщина подошла к памятнику.-Она подошла к памятнику.
   3. Птенцы жадно разевали голодные рты.-Они жадно разевали голодные рты
   4. В пять лет мальчик уже читал.-Он в В пять лет уже читал.
   5. Море ласково плескалось у самых моих ног.-Оно ласково плескалось у самых моих ног.
   6. Весной скворцы возвращаются к своим покинутым домам.-Они весной возвращаются к своим покинутым домам

4. Спишите, вставляя подходящие по смыслу подлежащие. Подчеркните главные члены предложения.

1. Внизу под ногами шуршат сухие листья.
   2. В долгое плавание уходят корабли . 3. Слышалась звонкая песня соловья.
   4. Солдаты зорко охраняют наши границы.
   5. На деревьях распустились первые нежные цветочки .
   6. По небу проплывало огромное белое облако .
   7. В траве между камней журчал река.

Родительный падеж имен существительных

1. Сейчас мой друг находится в Москве, а раньше он был в Питере .
2. Раньше моя подруга училась в колледже, а сейчас в университете.
3. Сегодня Антон был дома, а вчера на даче.
4. Сейчас я неплохо понимаю по-русски, но раньше ничего не понимал.
5. На родине Дина любит смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже любит смотреть эту программу.
6. Я не знаю, где я был летом.
7. Скажите, где вы обычно покупаете сувениры?
8. Раньше здесь был банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находится?

Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени (время).
2. Сегодня нет дождя (дождь).
3. Здесь нетзданий (здания),фирм(фирмы), стадионов(стадионы), поликлиник(поликлиники).
4. Сегодня в группе только 3 студента(студент) и 5 студенток(студентки). Всего 8 человек (человек).
5. Купи, пожалуйста, три-четыре яблока(яблоко).
6. Нам нужен килограмм яблок (яблоки).
7. Мы должны сделать 6 упражнений (упражнение).
8. Эта матрёшка стоит 500 рублей (рубль).
9. В этой аудитории много девушек(девушка) и юнош(юноша).
10. Здесь очень мало газет (газета) и журналов (журнал).
11. Принеси, пожалуйста, стакан воды (вода).
12. Почему ты купила только одну бутылку минеральной воды (минеральная  вода), пачку чая (чай) и банку варенья(варенье)?

1. Допишите предложения, раскрывая скобки.

1. Больной лишился сна. (сон).
2. Избегайте  простуды (простуда) и сквозняка (сквозняк).
3. На олимпиаде по русскому языку школьники добились хороших результатов(хорошие результаты).
4. Я уже не прошу, а требую тишины(тишина)!
5. Я желаю вам счастья (счастье), здоровья(здоровье), удачи(удача), любви (любовь), приятного аппетита. (приятный аппетит) и спокойной ночи. (спокойная ночь).