Lesson 2 (November 22-26)

Choose the correct option:

1. I play / plays football every Saturday.
I play football every Saturday.

2. He play / plays football on Sundays.
He plays football on Sundays.

3. We don’t / doesn’t like / likes milk.
We don’t like milk.

4. Do / Does you like / likes riding a bike?
Do you like riding a bike?

5. She don’t / doesn’t live / lives in Poland.
She doesn’t lives in Poland.

6. Kate and I tidy / tidies our rooms everyday.
Kate and I tidy our rooms everyday.

7. Mark don’t / doesn’t set / sets the table.
Mark doesn’t sets the table.

8. Do / Does your friend go / goes to school by bike?
Do your friend go to school by bike?

9. I often help / helps my mum.
I often help my mum.

10. My dad never do / does the shopping.
My dad never does the shopping.

11. Where do / does you spend / spends your holidays?
Where do you spend your holidays?

12. Helen vacuum / vacuums the carpet once a week.
Helen vacuums the carpet once a week.

13. Do / Does Jim walk / walks his dog in the evening?
Does Jim walk his dog in the evening?

14. Tim and Paul do / don’t play / plays the guitar.
Tim and Paul don’t play the guitar.

15. Do / Does they listen / listens to rap music?
Do they listen to rap music?

Գոյականի հոլովները

Ուղղական հոլովը բառի ուղիղ, անփոփոխ ձևն է:
Սեռական հոլովը ցույց է տալիս այն առարկան, որին պատկանում կամ վերաբերում է որևէ բան: Սեռական հոլովը կազմելիս բառը փոփոխվում է:
Տրական հոլովը ցույց է տալիս այն առարկան, որին տրվում կամ մոտենում է մի բան:
Հայցական հոլովը ցույց է տալիս այն անձը կամ առարկան, որն իր վրա է կրում ենթակայի  գործողությունը:
Բացառական հոլովը ցույց է տալիս այն առարկան, որից բխում, ծագում կամ սկսվում է  գործողությունը:
Գործիական հոլովը ցույց է տալիս այն առարկան, որով կատարվում է գործողությունը:
Ներգոյական հոլովը ցույց է տալիս այն տեղը, որտեղ կամ որի ներսում կատարվում է գործողությունը: 

Ուղղական՝ ո՞վ, ի՞նչ – գիրք, երեխա
Սեռական՝ ո՞ւմ, ինչի՞ – գրքի, երեխայի
Տրական՝ ո՞ւմ, ինչի՞ն – գրքին, երեխային
Հայցական՝ ու՞մ, ի՞նչը – գիրքը, երեխային
Բացառական՝ ումի՞ց, ինչի՞ց – գրքից, երեխայից
Գործիական՝ ումո՞վ, ինչո՞վ – գրքով, երեխայով
Ներգոյական՝ ո՞ւմ մեջ, ինչի՞ մեջ կամ ինչո՞ւմ – գրքում, երեխայի մեջ 

Առաջադրանքներ 

1. Հոլովել  քաղաք, աղջիկ, քույր , տուն բառերը: 

Ուղական – քաղաք, աղջիկ, քույր, տուն
Սեռական – քաղաքի, աղջկա, քրոջ, տան
Տրական – քաղաքին, աղջկան, քրոջը, տանը
Հայցական – քաղաքը, աղջկան, քրոջը, տունը
Բացառական – քաղաքից, աղջկանից, քրոջից, տնից
Գործիական – քաղաքով, աղջկանով, քրոջով, տնով
Ներգոյական  – քաղաքում, աղջկա մեջ, քրոջ մեջ, տնում

2. Որոշեք, թե որ հոլովով են դրված ձեռքից, փայտով, երկրին, աշխարհում,  գոյականները:  

ձեռքից – բացառական՝ ինչի՞ց
փայտով – գործիական՝ ինչո՞վ 
երկրին – Տրական՝ ինչի՞ն
աշխարհում – ներգոյական՝ ինչի՞ մեջ կամ ինչո՞ւմ

3. Որոշեք, թե ընդգծված բառերը որ հոլովով են դրված: 

Հայրենիքից(բացառական) հեռու ապրող մարդը միշտ տխուր և միայնակ է:
Դա մի շքեղ շինություն էր, որը գտնվում էր քաղաքից(բացառական) հեռու բլրի(սեռական) վրա:
Մոտենալով կարկաչուն գետակին(տրական) տղան փայտով(գործիական) ստուգեց խորությունը և զգուշորեն ոտքը մտցրեց ջրի(սեռական) մեջ:
Երկնքի(սեռական) կապույտ անդորրության մեջ երևում էին արևի առաջին շողերը (հայցական), որոնք ավետում էին պայծառ օր: 

4. Հոլովեք օր, քաղաք, ընկեր, ձի, , մայր, աշուն, գլուխ, բնություն  բառերը: 

Ուղղական – օր, քաղաք, ձի, մայր, աշուն, գլուխ, բնություն
Սեռական – օրվա, քաղաքի, ձիու, մոր, աշնան, գլխի, բնության
Տրական – օրվան, քաղաքին, ձիուն, մորը, աշնանը, գլխին, բնությանը
Հայցական – օրը, քաղաքը, ձին, մոր, աշունը, գլուխը, բնությունը
Բացառական – օրվանից, քաղաքից, ձիուց, մորից, աշնանից, գլխից, բնությունից
Գործիական – օրով, քաղաքով, ձիով, մորով, աշնանով, գլխով, բնությունով
Ներգոյական  – օրում, քաղաքում, ձիում, մոր մեջ, աշնան մեջ, գլխում, բնության մեջ

Story 7

Betty Brown was five years old, and her mother wanted her to begin going to
school, because she wanted to start working in an office again.
A month before the beginning of the school year Mrs. Brown began telling
Betty about school. ‘It’s very nice,’ she said. ‘You’ll play games and paint pictures
and sing songs.’
Mrs. Brown began doing these things with Betty. Betty liked the games and
the painting and the singing very much, but she always wanted to be near her
mother, so Mrs. Brown was rather afraid and thought, ‘What will she do when I
leave her at school?’
But on the first day at school Betty was very good. She did not cry, and she
was happy.
On the second morning Mrs. Brown said, ‘Put your clothes on, Betty. I’m
going to take you to school in half an hour’s time.’
‘School?’ Betty said. ‘But I’ve been to school!’

---

A. Answer these questions.

1. Why did Mrs. Brown want to send her daughter to school?

Because she wanted to start working in an office again.

2. What did Mrs. Brown do to make Betty like school?

Mrs. Brown play with Betty different games, paint pictures and sing.

3. Why was Mrs. Brown afraid?

Because Mrs. Brown didn’t know what did do Betty when Mrs. Brown
leave her at school.

4. Did Betty like school when she went there?

Yes she like school when she went there.

5. Why was Betty surprised when her mother said, ‘I’m going to
   take you to school in half an hour’s time on the second morning?

Because she thought, that she must go to school one time and not more.

B. What words in the story on page 16 mean the opposite of:

1. nasty – nice
2. bad – good
3. sad – happy
4. young – old
5. after – before
6. little – big
7. far from – near

C. Write this story. Put one of these words in each empty place:

do does doing make makes making

Our children don’t do much homework, but they make a lot of work in
school. My son George likes making furniture and things like that more than doing lessons. He sometimes makes nice chairs out of old boxes in his class. He
and his friends do a lot of noise while they are working, of course.
George is good at sport: he does the high jump very well. Such sport makes
children a lot of good, I think. Don’t you?

Գոյական, գործնական աշխատանք

1. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:

Ծառ – ծառի
սեղան – սեղանի
ուսանող – ուսանողի
րոպե – րոպեի
գինի – գինու
տիրուհի – տիրուհու
այգի – այգու
հոգի – հոգու
օր – օրյա
ժամ – ժամվա
ամիս – աամսվա
գարուն – գարնան
որոշում – որոշման
  ձմեռ – ձմեռվա
քույր – քրոջ
ընկեր – ընկերոջ
տանտիկին – տանտիկնոջ
հայր – հոր
մայր – մոր
եղբայր – եղբոր
անկյուն – անկյան
սյուն – սյան
տուն – տան
ուրախություն – ուրախության
սեր – սիրո
կորուստ – կորուստի
աղջիկ- աղջկա

2. Որևէ, ինչ-ինչ, ոչ մի, այլևայլ, յուրաքանչյուր, ամբողջ, բոլոր բառերի հետ եզակի կամ հոգնակի թվով գոյականներ գործածիր:

Որևե առարկա, ինչ-ինչ պատճառների, ոչ մի պատասխան, այլևայլ միջոցներ, յուրաքանչյուր մարդ, ամբողջ թիվ, բոլոր խնձորները։

3. Արկղ, ժամացույց, հանդապահ, ծրագիր, երեխա, տիկին, թռչուն, վագր, մեծատուն, հացատուն, տղամարդ, գառ, գրագիր, նուռ, ականակիր,հանքափոր, նավթահոր, օրագիր, մատենագիր, դեղատուփ, խմբերգ, գրաշար, դիմագիծ գոյականների հոգնակին կազմիր:

Արկղ – արկղներ
ժամացույց – ժամացույցներ
հանդապահ – հանդապահներ
ծրագիր – ծրագրեր
երեխա – երեխաներ
տիկին – տիկնայք
թռչուն – թռչուններ
վագր – վագրեր
մեծատուն – մեծատուններ
հացատուն – հացատներ
տղամարդ – տղամարդիք
գառ – գառներ
գրագիր – գրագրեր
նուռ – նռներ
ականակիր – ականակրեր
հանքափոր – հանքափորեր
նավթահոր – նավթահորեր
օրագիր – օրագրեր
մատենագիր – մատենագրեր
դեղատուփ – դեղատփեր
խմբերգ – խմբերգներ
գրաշար – գրաշարներ

4. Փակագծերում գրված  գոյականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:

Ա. Հայ (նախարար) Արտաշատի ժողովի (վճիռ) հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ)  և, անցնելով առօրյա (գործ), սպասում էին Պարսկաստանի (լուր) :

Հայ նախարարները Արտաշատի ժողովի վճիռներից հետո քաշվեցին իրենց աշխարհներ և, անցնելով առօրյա գործերին, սպասում էին Պարսկաստանի լուրերին։


Բ. Պատառոտված (հագուստ) որբ (երեխա)  կուչ էին եկել հարուստ (տուն) (պատ)  տակ:

Պատառոտված հագուստներով որբ երեխաները  կուչ էին եկել հարուստ տների պատերի  տակ:


Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենի) տակ` հասարակ (նստարան) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկ), (պատանի):

Հաստաբուն ընկուզենիների տակ` հասարակ նստարանների վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով մանուկներ, պատանիներ:


Դ. Աշխարհի (ցավ) անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սար) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռ) ալևոր (գլուխ), թշնամու ( բանակ), ծխացող (տուն) լեցուն (գյուղ) :

Աշխարհի ցավից անտեղյակ` արևը բարձրանում է սարերի լազուրից և հավասարապես լուսավորում լեռների ալևոր գլուխները, թշնամու բանակները, ծխացող տները լեցուն գյուղերում:

Իմ մեկ օրը Սարդուրի I օրոք (նոյ․ 23-28 Առ․ 1)

Ես կցանկանայի մեկ օր ապրել Սարդուրի I ժամանակաշրջանում, հատկապես այն օրերից մի օրը, երբ արքունիքը տեղափոխվում էր Վան և Վանը դառնում էր թագավորության մայրաքաղաք։ Ես կարծում եմ, որ այդ ժամանակաշրջանում կյանքը եռում էր, ամեն ինչ նոր շունչ էր ստանում, ամեն տեղ շինարարություն էր սկսվում։ Կցանկանայի լինել այդ ժամանակաշրջանի նկարիչ և բոլոր պատմական իրադարձությունները հանձնել կտավին, կամ փորագրել ժայռերի պատերին։