Դասարանում 05․02

5 և 10 թվերի ընդհանուր բազմապատիկը․

5,10

10,20

10-10,20

[5,10]=10

8 և 12

8,12

8-8,16,24,36,48

12-12,24

[8,12]=24

16 և 36

7 և 3

7-7,14,21

[8,12]=24

[7,3]=21

որ պատկերի պարագիծն է ավելի մեծ։

8 սմ 2մմ+ 5 սմ 2 մմ =13 սմ 3 մլ

13սմ 3 մլ x 2= 22 սմ

Իմ երգը առաջադրանքներ

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
Ծով բարություն, շընորհք ու սեր
Ճոխ պարգև եմ առել վերուստ։

Անհուն հանքը իմ գանձերի,
Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.
Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձըրի—
Սերն անվերջ է, բարին՝ անհատ։

Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ ես
Գողից, չարից, չար փորձանքից,
Աշխարհքով մին՝ ահա էսպես
Շաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։

Ես հարուստ եմ, ես բախտավոր
Իմ ծընընդյան պայծառ օրեն,
Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,
Իր տվածն եմ տալիս իրեն։

1. Ի՞նչ գանձերի մասին է խոսում բանաստեղծը. ո՞վ է նվիրել նրան:
   Բանաստեղծի համար գանձեր են համարվում բարությունը, սերը, հոգատարությունը, ազնվությունը շնհորք որոնք նա ձեռք է բերել իր ծննդյան օրից, ժառանգելով իր ծնողներից։

2. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր գանձ բառը:  Էլ ի՞նչը կամ ո՞ւմ գանձ կհամարես:

Գանձ նշանակում է հարստություն։ Բանաստեղծի գանձերն են իր բնավորության բարձրարժեք գծերը։

Գանձ կարող է լինել թանկարժեք իրը, հայրենի բնությունը, սիրելի անձը։

2. Բացատրիր ծով բարություն մակդիրը:

Ծով բարություն նշանակում է շատ բարի լինել, շատ բարություն ունեցող։

2. Ըստ բանաստեղծության՝ լրացրու բառակապակցությունները

Անտակ, անծեր, գանձեր

Ճոխ պարգև

Առատ, լեն, ազատ սիրտ

Անվերջ սեր

Անհատ բարի

5. Քանդիր վերուստ բառը, ընդգծիր ածանցը. այդ ածանցով գրիր ուրիշ բառեր:

Վեր + ուստ

Հարուստ, ապրուստ, փախուստ, հագուստ

Домашняя работа 02-08

Задание 1.
Прочтите предложения, сравните окончания глаголов. Почему они разные?

Мальчик пел. Птичка пела . Сердце пело .

Запишите вывод:
Глаголы изменяются по роду.

Задание 2.
Прочтите стихотворение. Выделите из него глаголы, определите их время, число и если возможно – род.Хорошо ли поступает козленок? Составьте предложение – совет маленькому упрямцу.

Упрямый козлик
Надвигается гроза;
Гром гремит над головой.
Надрывается коза,
Тащит козлика домой:
-Ну, пойдём,
Пойдём, сыночек!
Тут грозою нас убьёт,
Тут нас дождиком замочит…-
Но козлёнок не идёт:
Бодается, брыкается,
Ногами упирается…
Горя много терпят мамы,
Если дети их упрямы!

Задание 3.

Прочтите глаголы. Смогли ли вы понять, кто и когда выполняет действие?

Жужжать, заливаться , петь, зазеленеть, прилететь, расцвести, проснуться, радоваться.

Запишите эти глаголы в два столбика:

Что делать?	Что сделать?
жужжать	прилететь
заливаться	проснуться
петь	расцвести
радоваться

……………. ……………

Задание 4.

Глаголы умеют «дружить» и «ссориться», иногда даже «прячутся» и «хитрят».

а) Прочтите стихотворение и найдите глаголы, близкие по значению (синонимы), и противоположные (антонимы).

Тучка с солнышком опять 
В прятки начали играть. 
Только солнце спрячется, 
Тучка вся расплачется. 
А как солнышко найдётся, 
Сразу радуга смеётся.

расплачется – смеётся

спрячется – найдётся

Задание 5.

Прочтите глаголы. Попробуйте догадаться, какие события происходили в рассказе. Восстановите рассказ и запишите его.

Шёл, увидел, бежит, лает, испугался, хотел убежать, прижался, мяукает, просит спасти, пожалел, поднял, прогнал, принес, подружились.

В один день, белый, пушистый котёнок сидел в углу, но вдруг он увидел как к нему подходит злая собака. Котёнок испугался, хотел убежать, но не смог потому что его лапка была сломана. Собака начала приблежатся к котёнку и лаить. Котёнок прижался к стене и начал мяукать прося спасти. По этой дороге шёл один мальчик с собакой. Он увидел котёнка и собаку в углу и побежал к ним. Собака мальчика побежала к котёнку и прогнала его. Мальчик добежал до собаки и увидел котёнка со сломанной лапкой. Юноша пожалел котёнка, ведь на кота могут сново напасть и некого не будет рядом. Он пожалел котенка, поднял его, и принес домой. Оказалось что собаку звали Шото, а мальчик назвал котенка Деку. Животные подружились и жили сщастливо.

Տնային առաջադրանք 04․02

1․ Գտե՛ք հետևյալ թվերի բոլոր ընդհանուր բաժանարարները.

• 14 և 58 – 1 , 2
• 12 և 32 – 1 , 2 , 4
• 17 և 25 – 1

2. Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը.

• 55 և 33 – 11
• 64 և 42 – 2
• 27 և 45 – 9

3. Ընտրե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը 1-ն է.

• 110, 16, 25 – 16, 25
• 35, 49, 55 – 49, 55
• 32, 81, 108 – 32, 81

4. Հարթության վրա տարված են երկու ուղիղներ: Քանի՞ հատման կետ կարող են նրանք ունենալ: Իսկ քանի՞ հատման կետ կարող է լինել, եթե տարված լինեն իրար հատող երեք ուղիղներ:
   
   2 ուղիղներ կարող են ունենալ միայն մեկ ընդհանուր հատման կետ։
   Իրար հատող ուղիղները կարող են ունենալ առավելագույնը 3 հատման կետ